¿Clases o empanada a la boloñesa?

Comenta el siguiente artículo publicado el 13 de septiembre en 'El País':

• ¿Es lógico 'empezar al revés' como dice el autor? ¿Cuál sería el mínimo para ello?

En mi opinión se pueden combinar diferentes formas de enseñar y para ello se necesita profesorado capaz de combinar tanto una ‘clase magistral’ como ‘empezar al revés’ bien sea con muchos o pocos alumnos, pero deben ser capaces de enganchar a sus alumnos.

• ¿Puedes poner algún ejemplo de situación en la que hayas 'tenido que aparentar que has cambiado para poder seguir haciendo lo de siempre'?

Sobre las actitudes que haya tenido que aparentar, si he debido hacerlo de pequeño, con mis padres, con mis amigos para conseguir algo, etc.; pero cuando no daba importancia a este tipo de valores como los que tengo ahora como los de luchar por lo que quiero siendo yo mismo y sin tener que engañar para conseguir lo que quiero. Es una actitud creo yo vinculada a la niñez sobretodo.

• ¿Qué cree que quiere decir el autor con que el 'principal objetivo de la asignatura enseñar a leer'? ¿Crees que ese objetivo sería aplicable a ti'?

Lo que me sugieren ‘las clases a la Boloñesa’ según el artículo es que son clases reducidas donde el alumnado toma parte en la clase debatiendo y reflexionando con el profesor sobre temas en los que hayan tenido que investigar previamente. Surgen necesidades como más interacción con los estudiantes, más tiempo en clases presenciales, la necesidad de unos conocimientos básicos, etc.

• ¿Qué son las 'clases a la boloñesa'? ¿Qué dificultades tiene llevarlas a cabo?

Yo desconozco totalmente en Plan Bolonia, nos tienen a ciegas porque no nos explican tampoco su funcionamiento, yo nose si me conviene, si no me conviene, etc.; y como yo estamos miles de estudiantes. Como en muchos trabajos, hay personas que quieres cobrar sin tener vocación por lo que hacen, pero eso deberían ser trabajos donde no se tuviera relación con personas. Desde el momento en que existe una relación, es más profesional para nosotros quien nos transmite que el que más sabe en cuanto a investigaciones, tesis, etc. Eso es lo importante para los estudiantes.